Nyelvtanulás
A napi sajtó – legyen szó televÃzióról, rádióról, szaklapokról vagy magazinokról – harmadik éve elsÅ‘ helyen tárgyalja a világot felforgató gazdasági válság okait, hatásait, várható következményeit. Jelen cikkünkben ahhoz szeretnénk segÃtséget adni, hogy a leggyakrabban elÅ‘forduló kifejezések felhasználásával bemutassuk a fÅ‘ okokat, melyek Európát és az Európai Uniót – a dominó részeként – a gazdasági spirálba juttatták.
Bővebben... Hozzászólás
A sikeres nyelvtanuláshoz jó hosszútávfutókká kell válnunk. Sokan álmodozunk arról, hogy milyen lenne máról holnapra megtanulni egy nyelvet, az egészet lenyomnánk egy gyors sprintben szÃvünk szerint, valójában azonban jobban tesszük, ha cardio és erÅ‘nléti edzésekkel megtámogatjuk azt a hosszú folyamatot, ami lássuk be, tele van buktatókkal. Ki számára ne lenne ismerÅ‘s az érzés, amikor nincs kedve tanulni, vagy elbizonytalanodik, mert nem érti, amit mondanak, esetleg úgy gondolja, hogy nincs tehetsége a nyelvtanuláshoz, vagy egyszerűen csak lustának és motiválatlannak érzi magát?
Ezt nem tudom megtanulni. Nekem botfülem van. Nyelvet tanulni nehéz! Csak akkor értenek meg, ha tökéletesen mondom. Mindannyian hallottunk, vagy ejtettünk már ki a szánkon ehhez hasonló mondatokat. Egy-egy kudarcként megélt pillanatban az ember könnyen elkeseredik és legszÃvesebben feladná a nyelvtanulást. Ezek a mondatok, az úgynevezett korlátozó meggyÅ‘zÅ‘dések tanulási folyamatunk legnagyobb ellenségei. Hogyan birkózzunk hát meg velük? ErrÅ‘l szól aktuális cikkünk.
A tanároknak, képzÅ‘knek, fÅ‘leg a felnÅ‘ttképzés területén dolgozó oktatóknak a modern vállalati világban már nem elég kiváló tanári kompetenciákkal, magas szintű tudásanyaggal rendelkeznie és képesnek lenni arra, hogy ezt hatékonyan tudja átadni a hallgatóságánál. Munkája sokkal kiterjedtebbé vált, pozÃciójára bár még mindig az alá-fölé rendeltség jellemzÅ‘, mégis megfigyelhetÅ‘, hogy egyfajta bizalmi kapcsolat alakul ki az oktató és a tanulók között, ami már nem szimplán üzleti viszonyra épül. Egy jó nyelvtanár már nem csak a képzéshez szükséges kompetenciákkal rendelkezik, de szociálisan érzékeny, mégis képes független maradni és objektÃv, külsÅ‘ szemlélÅ‘ként támogatni hallgatóját a válaszok megtalálásában, hogy képes legyen újra a nyelvtanulásra koncentrálni. Hogy a XXI. században mi az elvárása egy vállalatnak, aki fejleszteni kÃvánja dolgozói nyelvtudását, illetve hogyan változott a feladatköre egy nyelvtanárnak? 
